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余日中学高级教师,现任河南省罗山县教体局教研室数学教研员,中国教育学会尝试教学理论研究会、全国学习科学学会尝试学习研究会理事。主持国家级、省级课题经专家鉴定5项荣获一等奖。指导教师参加国家级、省级优质课评比8人次获得一等奖。撰写论文28篇在《中国教育报》、《中小学教师培训》、《中小学数学》、《基础教育参考》等报刊发表。获得河南省“学术技术带头人”、“优秀教师”,教育部课程教材研究所“优秀教研员”,首届全国教育改革创新优秀教师奖等荣誉称号。

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数学一直受到高度的重视,一九一九年蔡元培先生在北大“废科设系”时,曾把数学列为第一系。因此搭建数学教学百科,是数学老师的崇高荣誉。

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行家:余日 时间:2012-05-15河南省基础教育教学研究室组织的“河南省小学数学优质课教学评比观摩会”在素有“鹰城”之称的平顶山市举行。 [详细]

行家:余日 时间:2012-04-16人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六单元,第95—97页,例1、例2及做一做。[详细]

行家:余日 时间:2012-04-16人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元,教材第100页例3及练习十七。[详细]

行家:余日 时间:2012-04-16人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元,教材104页例4及“做一做”、练习十八第1~2题。[详细]

行家:余日 时间:2012-04-16人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元,教材第105页练习十八的内容。[详细]

行家:余日 时间:2012-04-16 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元,教材第90页图形的拼组,P91页的例7及“做一做”和练习十五。 [详细]

行家:余日 时间:2012-04-15使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 [详细]

行家:余日 时间:2012-04-15使学生理解比例的意义和基本性质,能正确判断两个比是否能组成比例。 [详细]

行家:余日 时间:2012-04-15通过具体问题认识成反比例的量,题解反比例的意义。能找出生活中成反比例量的实例,并进行交流。 [详细]

行家:余日 时间:2012-04-15使学生理解正比例的意义,能根据正比例的意义判断是不是成正比例。 [详细]

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